本报记者 王凤仪
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在景德镇花3天学粉烧玻璃，在贵州用10天体验蜡染，在武当山练剑术……旅行兴趣班正成为年轻人奔赴一座城的新理由。从“特种兵式”赶路到慢下来学一门手艺，旅行正在从“向外看见”转向“向内探索”。但这股热潮背后，“快餐化”教学、安全隐患等问题也随之浮现。
在腾冲体验高黎贡非遗古法造纸、在景德镇学习粉烧玻璃与陶艺、在贵州练习蜡染与打银饰、在武当山学剑术……打开社交媒体平台，总能看到网友分享自己在不同城市旅行时上兴趣班的帖子。如今，越来越多的游客正在为上旅行兴趣班而专门奔赴一座城。
慢节奏的深度体验
“来景德镇旅游，最值的事情就是报了3天的粉烧玻璃体验课，一直心心念念想做的玻璃器具终于做出来了！”游客梁女士告诉记者，她参加景德镇899元3天的粉烧玻璃课，完成了18件形状不同的作品。“上课时体验，下课了出去玩，不耽误旅行。”她说。
游客王女士则分享了在贵州花10天时间学习非遗蜡染的经历，令她印象最深刻的是旅行时正好赶上了苗族过大年。“去各个孃孃家拜访，每家都留下吃饭，村里还有斗牛活动和演奏，每个村的过年时间都不太一样。”她表示，身边的朋友都不热衷于打卡景点，旅行兴趣班这种类型的活动可以更加深度地了解当地文化，加深旅行体验感。
环球旅讯调研显示，仅有11.43%的受访者仍偏好传统的“打卡集邮式”旅行，当前有两大主导旅行风格：“松弛疗愈型”（21.33%）与“深度沉浸型”（19.73%）。旅行核心价值从“向外看见”转向“向内探索”与“深度连接”，“悦己”正在成为旅游消费的重要内核。
“相比于走马观花看热门景点，现在更加愿意找个没什么人的地方住下来，像当地人一样生活，顺便完成一个作品。在这个过程中很容易达到一种‘心流’状态，能让人暂时忘却现实。”游客朱女士在贵州旅行时安排了“打银子”兴趣班，2小时打出3件饰品。
华侨大学旅游学院教授殷杰认为，“特种兵旅行”本质是人在地图上的高速移动，属于对目的地的浅层体验，而“旅行兴趣班”则是深潜进当地的生活肌理。学做当地菜要去菜市场认食材，学方言要听邻里唠嗑，学非遗要听传承人讲故事，“这种转变意味着旅行者不再满足于观赏景观，而是渴望理解景观何以成为景观，衡量旅行质量的标尺从外在的清单完成度转化为内在的精神专注度和松弛感”。
成年人的研学之旅
从大厂裸辞的邓榕在盛夏来到景德镇学习陶艺。“捏一个杯子、碟子、花瓶，陶艺的世界像一本崭新的课本。因为我是个纯新手，所以每前进一点点都是在成长，30岁的我仍然可以成长。”邓榕说，“在景德镇，年轻人可以通过创作实践，来表达、交流以及谋生，这特别好。”她在学陶过程中遇到了很多有相同际遇的人，有的人是边旅游边学习，有的人是学习后回家开店，有的人学成后就留在了景德镇。
洪思华就是学陶后回家开店的一员，通过上陶艺兴趣班，她找到了创业的方向。她在景德镇旅居了半个月，系统学习了怎么捏陶、烧窑、上色。以前从事的运营工作侧重于跨部门紧密配合，但她更享受自由创作。“做陶就是一件从设计产品到产品拍摄、营销、销售都可以自己掌控的事情。在学陶的过程中，我找到了适合自己，也能发挥自己能力的工作。”她说。
还有网友在社交媒体平台上分享在西双版纳参与中科院植物园研学项目的体验，吸引不少植物爱好者在评论区留言。该网友提到，研学的过程就是跟着向导去听、去摸、去闻、去尝、去偶遇有趣的现象，比起单纯地游览植物园，研学更像是在学习另一套理解世界的方式。
旅行社定制兴趣班专属行程也掀起一阵热潮。新疆环野循迹国际旅行社有限公司工作人员介绍，“西双版纳+普洱”的6日游路线会带游客参与多种手工制作、体验民族服装、采菌子、雨林徒步等。
殷杰认为，旅行兴趣班可以算是成人研学的一种。过往，研学几乎是中小学生的专属名词，这导致社会潜意识里认为“成年人不需要研学”。但事实是，成年人在工作之余，对通识美育和手工疗愈的需求是刚性且终身的。旅行兴趣班，是成年人终于鼓起勇气，用自己挣的钱为自己补上了“少年宫没上完的兴趣课”。
让“流量”变“留量”
当旅行兴趣班下沉到县域、乡镇的特色产业时，非一线城市的手作工坊与特色生活节奏吸引来的不仅仅是“流量”，还是一场在地资源的价值重估。如何将“流量”化作长期的“留量”，是各地文旅亟待思考的问题。
有网友分享了自己在景德镇学习陶艺时的不愉快体验。她表示，每天只能学点皮毛，80%的时间都是自己在研究，每天都赶工到半夜，甚至比上班还辛苦。
旅游业内人士认为，旅行兴趣班热潮确实存在“增长快、泡沫多、内核虚”的隐忧。一方面，“快餐化”教学让很多项目为了“出片”服务，学员并未获得真正的沉浸感，也并没有真正学会，复购率低。另一方面，许多兴趣班开在乡村老宅或农用大棚，消防设施、急救设备、材料环保标准缺失。由于缺乏统一平台，一旦发生纠纷，消费者往往投诉无门。
对此，殷杰建议文旅部门联合行业协会，对课程进行“体验级—进阶级—传承级”分级认证。那些着重于趣味和“出片”的体验班，允许简化流程，但必须明示“非专业教学”；传承班则必须由持证传承人授课，且规定最低实操时长。同时，应强制设立安全门槛，将公共责任险列为开办旅行兴趣班的前置审批条件。针对烧陶、打铁、木工等高风险类项目，必须强制配备防护用具。此外，可设立“属地文旅纠纷调解基金”，实行“先行赔付”机制。一旦消费者投诉课程质量或安全问题并经核实，平台或政府基金先赔付给游客，再由政府向违规商家追责。
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